数学学科开展“全人•对话”课堂研究课反思研讨活动

作者:张丽 点击数:3912 更新时间:2017-05-10



5月3日下午,数学学科开展了“全人•对话”课堂研究课反思研讨活动。本次研讨活动基于前期数学学科“全人•对话”课堂研究课活动的四个课例,较为全面、深入阐述了对“全人•对话”课堂的认识和理解。华中科技大学教科院余保华副教授,我校李晓艳校长、杨道吉副校长全程参加本次研讨活动。

活动中,张丽、李伟、万睿杉、蒋肖伟等四位老师分别结合前期的研究课例从“教师与文本对话”“学习任务与核心问题的设计”“课堂中的师生互动”“教学过程中的评价、激励和提升”等话题阐述了自己对于“全人•对话”课堂的认识与教学实施。冯胜老师以“让对话点燃思维的火花”为主题,介绍了自己对“对话教学”的理解以及数学学科“全人•对话”课堂教学研究的关注点。

活动中,老师们结合具体教学经验交流了自己对“全人•对话”课堂的认识与思考。特级教师冯回祥老师解答了老师们的困惑,并希望提出:在教学前,老师们要深入对教材对话,明确教学意图,灵活运用多样的教学方法,建立数学教学的纵横联系。华中科技大学教科院余保华副教授点评时,强调“全人•对话”课堂的价值归宿是“育人”,对话教学的关键是建立一种“联系”,建立“联系”的媒介就是合适的“任务与问题”。

在听取大家的交流后,李晓艳校长进一步明确了“全人•对话”课堂的研究方向,提出了师生对话中要“允许差异、理解差异、尊重差异”的指导思想。杨道吉副校长强调了课堂研究要聚焦“育人”的价值取向,教学过程充分体现“心中有人”的底线。

 

【供稿人:张丽   审稿人:冯胜】