语文学科“全人对话”课堂教学研讨会圆满举行

作者:李志惠 点击数:2290 更新时间:2017-07-03



630日下午,我校全体语文教师在五楼会议室参加“全人对话”课堂教学研讨会,本次会议由语文大组长何先成老师主持,李校长、杨校长和教科院的余教授也参与了本次会议。

会上,一至六年级的六位老师先后做了的精彩发言。首先,一语组的熊民老师带头发言,她认为全人对话的语文课堂,学生需要有清晰的思考,形成自己的认识再构建,教学中应体现 “论证——慢——醒来”的过程,从而培养学生批判性思维素养。二语组的喻老师结合自己的教学课例,从“尊重、开放、批判、合作、融合”五个方面阐述了“全人对话”的核心概念。三年级的尹老师对“全人对话”也有自己独特的见解。在他执教的课程中,渗透着一种思想,即“全人对话”的语文课堂不仅要关注孩子语言发展,也要关注孩子心灵的成长,我们应该有一个大的“语文意识”。四年级的陈红老师则是通过合作学习的方式充分体现了“全人对话”中以学生为主体的教学思想,她认为合作学习和批判性思维是构成对话型教学的重要的学习方式,两者缺一不可。五年级齐梅老师一针见血地指出“全人对话”的课堂应本着培养素质全面、个性独立的学生为宗旨,基于合作对话前提下以“解决问题”为目标的合作探究式课堂。六年级方圆老师则谈到在“全人对话”的课堂中,学生要落实到实处的合作,有合作的“真”才有合作的“全”。

    紧接着,何老师用巧妙的方式,即让老师们寻找教学和游戏之间的共同点,很快让老师们理解“全人对话”中师生平等、合作的教学理念。教科院的余教授指出“全人对话”的范围非常广,它是涵盖了合作学习和批判性思维的精髓。最后,李校长和杨校长也做了重要的发言。李校长首先肯定了老师们不断探索的精神及敢于尝试“全人对话”教学实践的勇气,同时指出“全人对话”课堂体现了我校“尊重人、信任人、成全人”的校园文化。杨校长强调老师的教学行为和理念要一致,学校的文化和理念要落实到每天的课堂教学中。

    本次会议在阵阵掌声中结束,老师们对“全人对话”的理解又上了一个新的台阶,相信语文组的全体老师今后会朝着这个方向不断努力、实践!

                                   (撰写人:李志惠    审稿人:何先成)


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